Архив тэга 'активное обучение'

Июнь 04 2009

Deadline: пора сдвинуть тело с мертвой точки!

Автор SergeyBerkutov Категория достижение целей, методы активного обучения, обучение 2.0, эксперименты

дедлайн, пинок, волшебный пендель, черта

В современнном маркетинге считается, что для повышения эффективности рекламного объявления в этом объявлении должны быть три основных элемента (ODA):

 

  • предложение (offer)
  • ограничение по времени (deadline)
  • действие (action)

 

Я думаю, что мы не меньше стремимся достигать своих целей, чем рекламщики и маркетологи стремятся продать свой товар. Потому идея воспользоваться этой интересной формулой в своих «корыстных» целях мне показалась очень и очень привлекательной.

 

Как маркетинговые штучки можно заставить работать на достижение наших целей?

 

Нет, речь пойдет не о маркетинге, хотя кое-что о нем будет, конечно. Предлагаю рассмотреть формулу ODA через призму личностного роста и достижения целей:

 

  • предложение — это собственно наша цель. То, насколько она привлекательна Главному Покупателю Наших Товаров — нам самим, ведь это мы ставим цели ;)
  • ограничение по времени — сроки достижения цели. По этому параметру мы обычно делим цели на краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные. А иногда относим к категории «прямо сейчас».
  • действие — первые и последующие шаги для достижения нашей цели.

 

Отлично, сопоставили, нашли общее… что же теперь?

 

Пора бы уже узнать… почему львиная доля желаний не исполняются никогда.

 

Давайте проследим взаимосвязи между частями нашей модели. Кстати, предлагаю вам самим найти соответсвтия и построить связи между маркетинговой формулой ODA и процессом постановки и достижения ваших целей — это очень полезно.

 

  • предложение — то, как задана цель. Какие критерии есть на этапах её достижения (достиг результата в конкретном шаге — не достиг результата, вовремя — не вовремя, etc). Часто используют модель S.M.A.R.T. для постановки целей. С другими элементами формулы «предложение» связано с помощью определения критериев. Это набор метрик, образцов, эталонов.
  • ограничение по времени — этот элемент позволяет нам «пинать» себя на совершение действий. Эдакий волшебный пинок под зад. К примеру, в маркетинге, если у человека нет deadline или он пропускает его, то вряд ли он вообще купит товар. Тоже самое и с нашими промежуточными шагами на пути к цели и с общим процессом достижения — ограничения по времени нужны нам как дополнительная мотивация.
  • действие — тут в общем-то все понятно: бери и делай. И «к черту все», как писал Ричард Брэнсон. Правда на этом этапе и спотыкается большинство людей, как это не странно. Причина их провалов очень и очень часто кроется в отсутствии мотивации и гармонии в достижении цели, особенно если не обозначен конкретный срок достижения цели.

 

И вот мы видим одно из узких мест на пути к реализации наших прекрасных желаний и мечт. Отсутствие нормальной связи между предложением и действием. Между постановкой цели и её достижением. Дедлайн — именно о нем идет речь.

 

Выжимка из моделирования «на ходу»

 

Как можно заметить, в статье я использовал живое моделирование или моделирование «на ходу». И оно очень сильно соотносится с принципом Гермеса «то, что наверху, подобно тому, что внизу; а что внизу, подобно тому, что вверху».

 

Можно брать символы и модели откуда угодно, если они эффективны. И на их анализе и моделировании находить новые способы действия и идеи там, где вам нужно знание. Для эффективной деятельности нужно хоть что-то уметь делать эффективно и уметь моделировать. Впрочем, я все таки подведу и другие итоги поста:

 

Дедлайн, ограничение по времени — один из эффективных инструментов достижения целей. Эдакий волшебный пендель, форсаж в направлении мечты. Четко поставленный дедлайн на каждом из этапов достижения цели может помочь очень помочь в достижении и я думаю, что стоит воспользоваться этим в своей жизни. Хотя бы 30 дней в качестве эксперимента ;)

 

Кстати, подробнее о том, как именно использовать на практике подобную ODA методику я написал в посте «Простой способ работы с целью».

Мой блог находят по следующим фразам

Метки:

достижение целей, самообучение, целеполагание, личностный рост, стиль жизни

Связанные записи:

6 комментариев

Май 13 2009

Почему реальность утирает нос любой фантастике?

Автор SergeyBerkutov Категория внутренняя игра, достижение целей, методы активного обучения, мотивация

избыток информации, переполнение, перегрузка
Не знаю как у вас, а в моей жизни очень много полезной информации находится так близко, что руку протянуть — и она у тебя. Но вообще это огромный минус, если не уметь правильно распоряжаться этой информацией. И когда говорят «деньги портят людей» — тоже самое можно сказать и про информацию.
 
Правда в том, что огромные потоки информации и любые другие средства, возможности ничего не решают в нашей жизни. Ну то есть, да, конечно, если у тебя нет средств для реализации твоей цели — будет наверное непросто её достичь. Так ведь и любые средства можно достать. Если есть главное — ты сам. И вот это основное средство может очень многое. Вечный двигатель, практически.
 
Действовать.
 
Ребенок не учится ходить после изучения теории гравитации, физики, техники безопасности и так далее. Он просто пробует и достигает. В этом секрет многих финансово успешных людей в мире. Достижения не требуют дипломов или рекомендаций. Они не требуют опыта (хотя он, безусловно, полезен). Достижениям нужно действие, двигатель. И этот двигатель — это мы сами.
 
Когда мы размениваемся на кучу ненужной литературы, горы информации — мы теряем время. Все красивые картинки, что нас окружают, весь социальный движняк — все это настолько отдаляет нас от основных целей в нашей жизни, что через год-другой можно вообще о них забыть. Метафора современных фантастов о том, что человек уйдет в виртуальную реальность уже на 150–200% реализована.
 
Мы смотрим мультики вместо того, чтобы поднять задницу и из зрителя стать создателем. И это чем-то очень похоже на сюжет популярного фильма «Матрица». А кем бы вы хотели быть в своей жизни? Зрителем или создателем?
 

— Зачем вы продали мой телевизор?!
— Чтобы ты делал свою жизнь, а не смотрел на чужие
Михаил Веллер «Приключения майора Звягина»

Мой блог находят по следующим фразам

Метки:

достижение целей, методы активного обучения, активное обучение, принятие решений

Связанные записи:

Комментариев нет

Апр 28 2009

Мелочи решают все в личностном росте

Автор SergeyBerkutov Категория внутренняя игра, методы активного обучения, обучение 2.0

Есть одна маленькая хитрость со вчерашним советом вести «хронометраж»... Те, кто попробовал этот совет в действии, наверняка уже догадываются о чем я...

Так вот — любое измерение ведет к улучшению. Если вы хотите лучше ездить на машине — попробуйте недельку следить за тем, как вы это делайте. Не знаю как сильно вы удивитесь, когда обнаружится, что водить вы стали лучше ;)

На самом деле это обычная фишка из коучинга. Она практически выросла с самим понятием личного тренерства. Но до сих пор не теряет актуальности. Возможно дело тут в том, что измерение результатов дает нам осознанное понимание, что бы мы хотели улучшить. На примере машины это может быть более плавное переключение скоростей. Или, скажем, менее рискованые маневры на дорогах города.

Главное — что при измерении конкретных результатов — можно получить адекватный план действий на будущее. И даже если вы не осознаете его, ваше бессознательное УЖЕ имеет представление о том, что можно улучшить.

Мой блог находят по следующим фразам

Метки:

самообучение, моделирование, активное обучение

Связанные записи:

10 комментариев

Янв 26 2009

Наверное, самый легкий способ научиться чему угодно

Автор SergeyBerkutov Категория методы активного обучения, обучение 2.0

моделирование, ребенок, обучение

На неделю практически выпал из Интернет и вот сегодня возвращаюсь. Записи по ходу 30-дневному изучению методов активного самопознания буду выкладывать позже. Сегодня хочется рассказать об одном простом и невероятно эффективном методе обучения. Это моделирование.

 

Довелось наблюдать давеча за маленьким ребенком и заметил вполне обыкновенную вещь: дети во всем стремяться подражать взрослым. Простое наблюдение, незамысловатый вывод. Но вот если принять во внимание, что дети учатся на порядки быстрее и эффективнее взрослых, то окажется, что простота этого вывода не значит отсутствие уникальных возможностей.

 

Основная проблема взрослого — стремление действовать индивидуально еще до того, как он научился дейстовать по-настоящему правильно. Дейстовать так как надо. Сюда же можно отнести и всякого рода оптимизацию. Особенно, когда по большому счету дела еще не сделаны. Это вроде того, как на зимней трассе вместо замены спущенного колеса машины, натирать фары до блеска и зеркала. И то и другое, без сомнения, полезно, но никак не помогает в починке авто.

 

Я уже писал, что лучшие навыки и знания появляются только из прямого практического действия. Наблюдая за маленьким ребенком, который научился танцевать за час, я нахожу все больше подтверждений этому факту. Из чего следует простой вывод:

 

Если вы хотите чему-то научиться, выберете несколько лучших людей из этой ниши, понаблюдайте за их поведением и моделируйте. Обучайтесь также эффективно, как ребенок. Наводить лоск можно потом, сначала основы.

Мой блог находят по следующим фразам

Метки:

активное обучение, самообучение, моделирование

Связанные записи:

4 комментария

Янв 15 2009

7 шагов для поиска Лучшего Решения Любой Задачи за минимальное время

Автор SergeyBerkutov Категория внутренняя игра, принятие решений

решение, энштейн 

Привычка куда-то спешить, быстрее делать, больше знать часто ведет к тому, что делается меньше, чем задумано. В переполненном информацией современном мире оказывается, что чем больше ты знаешь, тем дольше собираешься делать. Чем больше мыслей у тебя в голове, тем медленнее ты принимаешь решение, сомневаясь в том, что выбрать. Имеют ли эти мысли ценность ? Возможно. Нужно ли их держать в голове ? Вряд ли.

 

В конце декабря я писал о легком способе решения сложных задач, который позволяет принимать оптимальные решения за короткие промежутки времени. Соединив эту мысль с предыдущим постом о секрете личностного роста, можно получить рабочую модель, с помощью которой можно и повысить собственную креативность, и ускорить принятие решений.

 

7 шагов для выбора решения любой задачи

 

  • устроить короткий перерыв (а лучше делать это каждые полчаса-час). К примеру, размять мышцы, потянуться, обязательно встать с места и немного походить, если вы сидите. Возможно сходить прогуляться. Свежий воздух штука полезная. Можно уделить этому 5–10 минут.
  • после того, как перерыв окончен — задайте снова себе вопрос, требующий решения.
  • Сформулируйте результат, то есть то, что должно быть итогом ответа на ваш вопрос. К примеру, задача «хочу сдать проект во время», подразумевает, что нужны несколько шагов для этого, но нам нужно сформулировать, что будет после этих шагов. Допустим, «я сдаю проект во время».
  • Определите, какие ощущения вы хотите испытывать, когда задача решена. Представьте, вообразите их как можно ярче.
  • Запишите все возможные варианты решений, даже невероятные, на лист бумаги.
  • Выберите тот, что больше всего нравится и примерьте его к задаче.
  • Если по ощущениям подходит, то можно делать первые шаги в выбранном направлении.

 

Чем можно пользоваться постоянно для повышения личной продуктивности ?

 

Не принимать решения сразу, но и не думать усиленно над задачей. Вопреки мифу о том, что лучшее решение, это то, что приходит первым, оказывается, что такое решение оптимально лишь в 36% случаев. Если «долго думать», то в 57% случаев. Поэкспериментируйте и выберите для себя время время, за которое вы можете сделать оптимальный выбор. При этом думайте о чем-то постороннем, не связанном с задачей.

 

Если голова полна вариантов решений — запишите их на обычный листок или в компьютер. Тем самым вы освободите голову от навязчивых мыслей и, возможно, найдете оптимальный вариант, пока пишете. Главное, пишите не размышляя, только то, что есть. Не нужно придумывать. После того как все варианты записаны, дайте себе короткий перерыв на 5–10 минут и по его окончании запишите на второй стороне листка еще несколько вариантов, которые первыми придут в голову.

 

Кое-то еще о личной продуктивности

 

Армен Петросян в своем блоге «Мыслехранилище №428» сегодня написал еще об одном способе освобождения головы от многочисленных идей. Правда для реализации этого способа ему нужен интернет. Если Сеть у вас постоянно под рукой, попробуйте записывать ваши мысли не только в блокнот, но в Twitter. Как это выглядит в случае Армена, можно посмотреть в его микроблоге.

Мой блог находят по следующим фразам

Метки:

принятие решений, самообучение, активное обучение

Связанные записи:

4 комментария

Янв 14 2009

Простой и доступный секрет личностного роста

Автор SergeyBerkutov Категория достижение целей, методы активного обучения, принятие решений

блокнот, запись

Сегодня я хотел бы написать о том, как важно записывать свои мысли и идеи на бумаге. Казалось бы в этом нет ничего нового, но в действительности лишь не многие применяют этот простой принцип на практике. А потому — записывайте свои идеи и мысли. В блокноте, на салфетках, на уголках страниц книг… где угодно, только делайте это.

 

Огромное количество гениальных идей пишется не во время мозгового штурма, а во время обеда, после совещания… на салфетках, в личных блокнотах.  С горящими глазами и легкой испариной на лбу. Потому что нужно успеть перенести на бумагу то, что через пару секунд возможно выветрится из головы и никогда больше не вернется.

 

Просто носите собой блокнот и ручку. Или просто ручку. А главное — пишите на чем возможно. Иногда случайно принятый от промоутера на улице листок оказывается просто манной небесной, потому что писать кроме него просто негде. Не ограничивайте свои собственные возможности и не отвергайте подарков Вселенной — пишите все, что приходит. Даже если на первый взгляд идея кажется совершенно бредовой. Хорошие идеи часто кажутся на первый взгляд бредовыми. При повторном рассмотрении они могут становиться «уже лучше» и «в принципе очень неплохо». А после — «то, что нужно».

 

После своих опытов с Символическим Моделированием скажу только одно — записывать идеи тысячу раз нужное занятие. У меня на столе блокнот и на сегодня в нем 5 идей новых стартапов. Да, немного, но это за один день, а сколько из них я пропустил ?

 

Записывать, рисовать… в ежедневнике, в блокноте, на компьютере, на коленке, на салфетках, где угодно. Попробуйте !

Метки:

личностный рост, активное обучение, достижение целей

Связанные записи:

33 комментария

Янв 07 2009

Бесплатное демо видео метода Символического Моделирования

Автор SergeyBerkutov Категория активное самопознание, видео, методы активного обучения

Тем, кто заинтересовался применением метода Символического Моделирования, можно для полноты картины глянуть видео реального использования данного метода. Онлайн можно посмотреть прямо сейчас:

 

Скачать видео можно тут:

http://rapidshare.com/files/132356474/day6.1_1.avi (196 Мб)

 

Бонусом аудиозапись Олега Матвеева, переводчик на видео выше, он же проводит нынче семинары по Символическому Моделированию:

Рассказ о Символическом моделировании и Чистом языке (13,8 Мб)

Чистым Языком о Символическом Моделировании (7,5 Мб)

Мой блог находят по следующим фразам

Метки:

активное обучение, моделирование

Связанные записи:

34 комментария

Next »